关注教育改革 开启教育新篇章—2012全国两会特别报道—中国教育和科研计算机网CERNET

 

高职生就业率飘红 学校“愁”就业质量
    两会教育热议之“职教发展”

  我国的职业教育,作为一种专门的教育类型,其体系却没有普通教育完善,中职、高职协调发展、逐级衔接的职业教育体系尚未建立,致使我国职业教育的吸引力不强,处于弱势位置,生存空间受到挤压。
   而另一方面,随着社会的发展,我国产业结构调整又呼唤职业教育的发展,希望职业教育能提供大量产业发展所需要的一线高技能应用型人才。
   如何推动我国职业教育的发展?怎样才能建立现代职业教育体系?怎样才能让我国职业教育在课程设置、人才培养模式、人才培养规格、学科布局,以及教师队伍建设方面,适应社会发展的需要,培养出一支真正意义上的产业工人队伍?……职业教育的发展成为两会期间热议的话题。 >>两会关注职教专栏

 

  宏观扫描——多措并举 大力发展职业教育

  温家宝总理:大力发展职业教育


  温家宝总理3月5日在十一届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出,要大力发展职业教育。2012年主要任务,要建设现代职业教育体系,逐步将中等职业教育免学费政策覆盖到所有农村学生……[详细]

  政府:高度重视 提升职业教育服务产业水平


  近年来,党中央、国务院高度重视职业教育基础能力建设工作。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》印发后,教育部率先提出要大力加强职业教育基础能力建设的建议。根据国务院部署,国家发改委、财政部、教育部决定实施加强职业教育基础能力建设的五个计划 ……[详细]

  教育部:多措并举 推动职业教育健康发展


   · 教育部:推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展    · 推行职业学校学生实习责任保险保障制度 为职教人才培养提供制度保障
   · 教育部等九部门合力推进农村职教改革服务新农村建设     · 教育部:三项测量工具督导评估中等职业教育   ……>>[更多相关政策]

  深度剖析——人物专访 职业教育发展前景
黄达人代表:为高等职业院校的未来与前程呐喊

  黄达人代表:为高等职业院校的未来与前程呐喊


  从经济发展来看,产业结构调整呼唤高等职业教育的发展。目前,我国正处于产业结构调整的关键时刻,高职院校在其中起着直接而特殊的作用,发挥这种作用一个重要方式就是提供大量产业发展所需要的一线高技能应用型人才。此外,我国的产业结构调整需要利用国际市场,而跨国公司来华投资、扩大产能所要考虑的关键因素之一就是当地是否设有高等职业教院校。

  从社会需求来看,高职院校的生存空间受到挤压。我国社会是典型的学历社会。由于高职院校在招生录取时批次靠后,在与普通大学进行生源竞争时明显处于劣势……[详细]

 

  孙珩超委员:中国职业教育呼唤专业职业教育家


  孙珩超有三种身份:银川大学校长、宝塔石化集团董事局主席、全国政协委员。他说,这些年自己最关注的只有一个,就是职业教育家问题。
   “我认为,当前职业教育面临的一大问题是缺乏专业的、懂行的职业教育家。”孙珩超说。
   在实践中,孙珩超感到,要提高职业教育的办学规模和水平,首先要培养一大批职业教育家。在他看来,职业教育家和高校校长是有区别的。 ……[详细]

 

  孙善学:从职业出发的教育 职业是起点 需求是发展动力


  职业教育与普通教育是国家教育制度中两大人才培养体系,两者特点不同、规律有别、功能互补、协调发展,共同服务于人的全面发展和终身发展。职业教育的逻辑起点是职业,以职业分类为基础,职业能力标准和要求为依据,培养人的职业胜任能力为重点……[详细]

  建议呼声——代表委员 关注职业教育发展
 

  ——蔡克勤委员:做优做强职业教育 政府应加大投入


  我国整个经济发展处在产业转型升级的过程中,急缺的是高素质、高技能的人才,所以职业教育应该承担起这样的历史阶段的任务。但因为我国职业教育这几年尽管有了很大的发展,但由于前期还存在投入不足,教师队伍不足,和这个社会、企业、行业之间的沟通不畅,所以职业教育也存在一些重要问题。

  我的提案主要就是在这方面,希望政府进一步重视职业教育……[详细]

  ——汪秀丽代表:缓解“民工荒”职教需要“更给力”


  目前我们国家普通教育系统培养体系比较完备,从九年义务教育到高中、专科、本科,再到硕士博士研究生,而职业教育体系以中职、专科为主,本科不多、技能硕士研究生更少。建设现代职业教育体系,既是中央站在社会主义现代化全局的高度确定的我国职业教育改革发展的根本目标,同时也是国际国内大势所趋。

  建议进一步加大对职业教育的投入,因为相比普通教育而言,职业教育在教学过程需要大量先进、完备的设施设备以及配套的实习实训场所。在办学规模相当的情况下,生均成本是普通高中的2.35倍。在落实全国财政性教育经费支出占国内生产总值4%的编制预算过程中,建议把增加职业教育投入作为重点,实现职业教育经费投入占整个教育经费的比例稳步增长…… [详细]

  ——傅勇林代表建议:加快建立现代职业教育体系


  发展职业教育,核心的一条就是要建立现代职业教育体系,培养一支真正意义上的产业工人队伍。

  长期以来,我国的中等职业教育和高等职业教育都存在一些问题。中等职业教育大多数是二三十年前各地一些办得不太好的高中转制过来的。这些职业高中教师自身的水平并不高,真正的熟练工或真正掌握技术的老师更是屈指可数。很多学生根本学不到实用的手艺和技术。 因此,发展职业教育,建立现代职业教育体系…… [详细]

  ——刘和平:职业教育发展重要途径是深化校企合作


  “建设现代职业教育体系”在《政府工作报告》中虽只有简单的一句话,却作为2012年的主要任务之一,放在“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”这一部分里。江西省萍乡市委书记刘和平代表对此非常关注。

   “我们大力发展职业教育的一个重要途径是深化校企合作,引导企业在学校建立生产车间,学校在企业设立实习基地,开展‘菜单式’教学,通过‘超市化’运作,进行‘订单式’培养。”…… [详细]

  ——宋文新代表:构建完善的逐级衔接职业教育体系

  如何破解职业教育面临的困境?为此,宋文新用题为《关于职业教育顶层设计的建议》的议案,提出了解决方案:

   一是正视“体面劳动”,改变用人制度以及人们的观念,使企业和其他行业的劳动者在劳动时间、劳动强度、劳动待遇、劳动保障等各个方面都得到应有的、完善的保证,给“技师”应有的社会位置,以此改变职业教育不再处于不受重视的地位。

   二是从制度层面上科学设计,发展“本科高职”和培养“本科技师”,科学确定“本科高职”的内涵性质、培养方向、教学方式等,让中职与技术本科对接,让中职技能专长通过继续深造得到延续和发展,体现职业教育体系中各层次的连贯性。 …… [详细]

  ——黄兴国代表:着力建好国家职教改革创新示范区

  教育部对天津的职业教育给予了很大支持和帮助。从2005年开始,天津市与教育部合作共建国家职业教育改革试验区,在此基础上,2010年又提升为部市共建国家职业教育改革创新示范区。

  黄兴国特别强调,天津职业教育创新了“九种做法”:

  一是校企联合,发挥学校和企业两个优势,积极鼓励大企业出资参与办学,采取联合培养、定向培养、订单培养等方式,培养适销对路人才。二是中外合作,就是鼓励每一所职业院校利用国家示范区政策和海河教育园区资源优势,发展高水平中外合作办学项目。三是东西联动,利用海河教育园区这个平台,积极面向中西部地区拓展生源,培养更多高技能人才,改善天津城市人口素质结构。四是专业调整,坚持“学校围着市场转,专业围着产业转,人才培养围着需求转”,推动课程改革,突出能力培养,市场需要什么专业,就办什么专业,就设置什么课程,就聘请什么师资。五是工学结合 …… [详细]

 
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